打开老师的语音，便听见了那久违的声音：“加油，小孩儿，距离中考还有129天了，希望你们继续努力。”是啊，距离中考还有3个月的时间了，线上学习真的有用吗？
时间到了上午九点，化学课开始了，屏幕上不断跳跃着同学们各自的学号签到。我看见他准备好了化学课本还有几张草稿纸，等待课程开始。白色的长对话框出现了，原来今天是一堂关于金属资源利用与保护的复习课。老师提出了两个问题，请同学回答。虽然说问题很简单，但他还是翻找课本确认答案。过了好一会儿，老师在对话框内打了两个字“在吗？”，这应该就是老师在没人应答后做的唯一的挣扎，想必屏幕后的他是十分的疑惑和着急吧。孩子则在这边很纳闷地盯着输入栏里那个一闪一闪的光标，等着下一个对话框的弹出。时间在不经意间滴答着溜走，我下意识地抬高了眉毛，瞥见时针已经临近“10”了，而分针则稳稳地站在了“11”字上。显然，第一次的线上学习，老师和同学们都缺乏经验。
正当我担忧线上课堂的效率时，老师为孩子们开通了直播平台。这个平台也为他们后续的学习开辟了一个“新大陆”，提供了很大的帮助。
英语课上，孩子又一次把平板竖直放到桌面上。从之前简单的单一视觉课堂，他们成功转型到了听觉视觉同时配合的课堂。老班的声音再一次不间断地传递过来，这样的课堂效率终于提高了。直播过程中，老师虽然不能像平时那样随时检查孩子们的课堂笔记和作业，也缺少了互动，但孩子觉得这样的课堂更适合他。课上，有几位调皮的同学为老班的直播点赞，老班直言：“难道就五六个同学觉得课上得好吗？” 随后大家便纷纷点了赞，或许这便是几天网课的一个小小的插曲吧。
尽管线上学习有很多乐趣，终究我们的心里还是存有些许不踏实。经历了线上学习的一件件事情，孩子或多或少认识到学习是自己的事，自律能给他带来很多意想不到的收获。或许，特殊时期，自律是咱唯一的出路，“天道酬勤”这个词语，在这个特殊的寒假会得到完美的诠释。
春已暖，花正开，孩子和我都希望能够早日回到学校，回到课堂。